FotoLove

Buon Natale ! Ciao ragazzi sono iniziate le vacanze natalizie vi ringrazio per leggere i miei post.. Siete dei lettori fantastici !  Se non riusciamo a sentirci nei prossimi giorni vi auguro anche un felice anno nuovo ! Grazie mille ancora e tanti cari auguri ❤️

Ciao ragazzi !! Nell'altro post vi ho spiegato come ho fatto a montare il post dell'istituto...ma non vi ho spiegato di che cosa parla. Il video inizia in un epoca meno recente rispetto alla nostra dove i ragazzi sbuffano e si lamentano del tanto studio, è in bianco e nero appunto per rappresentare meglio gli anni 20..poi avviene un risveglio dove il video non è più in bianco e nero ma a colori dove i ragazzi si guardano perché è la prima volta che vedono il mondo a colori. Per rappresentare l'innovazione abbiamo poi inserito il meglio dei diversi indirizzi ovvero scienze umane, economico sociale, musicale e coreutico e il concetto principale è che la scuola non è solo studio ma anche divertimento. Buona visione

Nel post precedente vi ho detto che noi della classe 4AG stiamo facendo un video che potesse incoraggiare i ragazzi di 3 media a scegliere la nostra scuola, ora è arrivato il momento della consegna..abbiamo creato questo spot utilizzando il programma première pro, abbiamo suddiviso il video in sequenze cosicché il nostro professore potesse correggere le nostre sequenze e successivamente dirci le diverse correzioni; ho utilizzato due colonne sonore diverse e delle transizioni per introdurre al meglio le diverse scene. Mi sono divertita molto..sono esperienze che aiutano a migliorarci !! Backstage montaggio video  Backstage montaggio video Backstage montaggio video

Ciao ragazzi  Come detto nei post scorsi quest'anno stiamo studiando video..sempre per l'occasione open day come attirare meglio i ragazzi se non con un video ? La classe si è divisa in 4 diversi gruppi e ognuno si è occupato di un indirizzo diverso..per esempio le immagini qui sotto sono foto del backstage dell'indirizzo coreutico, abbiamo utilizzato tutti gli strumenti a nostra disposizione come: il cavalletto, la macchina fotografica in modalità ripresa video un riflettore per la luce ed infine delle luci artificiali in caso ce ne fosse stato il bisogno. backstage indirizzo "economico" backstage indirizzo "coreutico" backstage indirizzo "coreutico"

Ciao ragazzi !!! Dopo aver creato la locandina, perché non creare un biglietto da visita ?? Noi della 4^AG stiamo creando un biglietto da visita per sponsorizzare il nostro indirizzo. Ho scelto di utilizzare una foto di una macchina fotografica stilizzata, di scrivere il sito del nostro blog di classe ed inserire il nome della nostra scuola :) Ecco il mio biglietto da visita

La nostra professoressa in occasione dell'apertura della scuola per i ragazzi di 3 media ci ha chiesto di preparare una locandina che potesse orientare i ragazzi nella scelta della scuola ed infine creare un righello come gadget per ringraziare gli studenti della visita. La locandina che ho creato principalmente ha come informazioni il nome della scuola, i nomi dei corsi e l'orario e le date degli open day. Ho usato colori vivaci appunto per attirare i giovani. Non essendo stata scelta la mia locandina, non ho creato il righello. locandina "Open Day"

In questi giorni ci siamo preoccupati di organizzare una locandina per sponsorizzare un evento organizzato da Luca Cavadini e Gabriele Barlera per ricordare Mario Monicelli ovvero un regista, sceneggiatore e scrittore italiano che ha valorizzato i tempi di guerra con un film chiamato "La Grande Guerra" reso pubblico il 28 Ottobre 1959. Per la locandina ho voluto utilizzare il colore rosso e nero..appunto per riprendere l'inquietudine di un tempo, successivamente ho scelto di mettere in primo piano le date, il luogo dell'evento, e un immagine che riprendesse la scena di un film. Locandina 

Ciao ragazzi! Oggi in laboratorio abbiamo affrontato il problema di come riprendere un oggetto.. Prima di procedere alla registrazione dobbiamo eseguire alcuni passaggi  1-aprire il cavalletto  2-attaccare il microfono alla camera,collegarlo e assicurarsi che sia acceso 3-entrare nel menu della camera e procedere nelle impostazioni formattando la card, scegliendo la dimensione del filmato e la qualità della registrazione dell'audio. Appena abbiamo impostato la nostra camera possiamo iniziare ad utilizzarla nel migliore dei modi. Buon lavoro! Eccoci al lavoro 

Ciao Ragazzi ! è iniziato il nuovo anno scolastico...e come nuova materia di indirizzo abbiamo video. Nelle ultime lezioni noi della classe 4^AG abbiamo scoperto cos'è la scena, l'inquadratura, la sequenza, la sceneggiatura, lo storyboard, il campo ed infine i diversi piani. Abbiamo parlato dei personaggi che si occupano della redazione di un film come per esempio il regista, il soggettista, lo sceneggiatore, il D.O.P(direttore della fotografia), il tecnico del suono e così via.. Per immedesimarci e capire meglio questo lavoro abbiamo creato una breve storia da noi inventata seguendo tutti i processi necessari ed infine montandolo utilizzando il programma Premiere Pro. Pagina di lavoro "Premiere Pro"

Ciao ragazzi ! questo è il nostro ultimo post ! Fra pochi giorni finisce la scuola... Come lavoro conclusivo abbiamo fatto un video che riguardava tutti i nostri lavori fatti quest'anno con le diverse materie, per dividere le materie ho utilizzato dei cartelli e ad ogni immagine ho scritto il nome del lavoro! ho utilizzato come programma Imovie e utilizzato la canzone "Wavin Flag" di KNaan :) Ecco il mio video :

Ciao ragazzi ! Manca poco alla fine della scuola, e per abbellire il nostro laboratorio i nostri professori hanno dato il compito di realizzare una copertina di una rivista a nostro piacimento. Ho scelto una rivista per le spose, mettendo in primo piano la modella e aggiungendo le varie didascalie per attirare così la futura sposa ad acquistare la rivista! Mi sono divertita perché abbiamo potuto fare e scegliere noi la copertina e l'impostazione del giornale! "sposi"

Ciao ragazzi !! Oggi vi parlerò di un concorso a cui hanno partecipato i miei compagni di classe,e che io non ho potuto partecipare poiché ero impegnata ad un esame d'inglese. Questo concorso era riguardo al degrado di edifici nella nostra città o paese ed ognuno di noi poteva effettuare diverse fotografie e poi inviarle al nostro professore che successivamente le consegnava al responsabile. Il concorso "occhi aperti sulla città" è avvenuto grazie  Italianostra  !! Ora vi farò vedere alcune foto che hanno scattato i miei compagni :) Cirelli_ Villa abbandonata nei pressi di Castelbelforte Giacomo_Ex fabbrica di ceramiche Mantova

Ciao ragazzi! Oggi vi racconterò del progetto sulla copertina del diario iniziato circa un mese fa e portato a termine recentemente. Noi studenti della classe 3AG siamo stati ingaggiati per realizzare la copertina personalizzata per il diario dell'istituto Carlo D'Arco e Isabella D'Este. Non c'erano limiti da rispettare, l'importante era conservare il marchio del ministero dell'istruzione e le scritte principali riportate ogni anno sul diario; ..Per il mio diario dopo aver disegnato una bozza iniziale ho deciso di inserire omini stilizzati che rappresentassero le varie azioni dell'adolescenza, dopodichè ho inserito chiazze di colore. Per realizzare il tutto ho utilizzato photoshop.Ho scelto inoltre di utilizzare un solo tipo di font,alludono anch'essi a una grafica simile alla scrittura di uno studente. il muro con i graffiti nella copertina retrostante è stato inserito per dare un po' di vivacità e per riprendere lo stile di vita dello studente! E

Ciao ragazzi !  Oggi vi parlerò del ritocco fotografico...per ritocco fotografico si intende il processo digitale per cui vengono sistemate, modificate,montate,le immagini tramite programmi di elaborazione digitale delle immagini. La nostra profe ci ha consegnato delle immagini di attori e modelle ed il nostro compito è stato quello di "migliorarle" tramite il programma di photoshop. Ho scelto di migliorare l'immagine eliminando le eventuali imperfezioni del volto, utilizzando lo strumento cerotto, modificando i valori tonali ed utilizzando il timbro clone per creare una maggiore luminosità. PRIMA/DOPO

Ciao ragazzi !! Oggi vi parlerò del nostro primo concorso!! "CREA-STAMPA-PERSONALIZZATI" Noi ragazzi di 3^Ag abbiamo creato una cover con un immagine a nostro piacimento e da noi inventata utilizzando  i programmi di photoshop e illustrator per raggiungere al meglio la nostra idea finale. Questa  opportunità è avvenuta grazie al " MAIL BOXES ETC " . Inizialmente ho fatto una ricerca su Google e ho preso alcune immagini, iniziando così il mio lavoro, dopodiché le ho immesse nel programma di photoshop e le ho unite,scontornate,cambiato colore,introdotto una sfocatura,in modo tale che potessero essere una buona combinazione...Successivamente ho utilizzato Illustrator e grazie a delle fustelle ho potuto vedere un anteprima del mio lavoro. Ed ora vi pubblicherò i link dei blog dei miei amici vincitori ! 1 classificato  Martina Sedda 2  classificato  Giacomo Fazion 3  classificato   Matteo Zanetti Ecco i miei lavori!!!  cover "anteprima" cove

Ciao ragazzi !!  finalmente abbiamo fatto la nostra gita, e non vedo l'ora di raccontarvela! il giorno 30 Marzo alle 8 del mattino ci siamo ritrovati in classe per fare l'appello per poi spostarci all'autobus che ci aspettava per portarci a Bologna !  Il viaggio è stato molto divertente,e ci siamo attrezzati al meglio per fare un viaggio confortevole. Grazie ad un mio compagno abbiamo ascoltato la musica perché aveva le casse portatili e nonostante le nostre voci stonate abbiamo cantato fino a non aver più voce! Arrivati circa alle 10 noi,accompagnati dalla prof Morselli, Marangoni, Lanzafame ci siamo recati a visitare la parte storica di Bologna ovvero le chiese e un museo riguardo alla comunicazione di Gianni Pelagalli e Renzo.  Le chiese erano interessanti, anche perché molti decori li avevamo studiati precedentemente in storia dell'arte. Il museo della comunicazione invece,è stato tutta una novità, abbiamo potuto vedere tutti i più antichi strumenti di comuni

Ciao ragazzi :) oggi parleremo del movimento in ambito fotografico.Se il nostro soggetto è in movimento possiamo effettuare due scelte che verranno riflesse all'interno della nostra fotografia, e che dipenderanno in parte dall'utilizzo di un diaframma più o meno aperto. Abbiamo visto che essa incide sulla profondità di campo, viceversa il  tempo di apertura dell'otturatore    può condizionare il risultato della mia fotografia riguardo alla rappresentazione del mio soggetto in movimento.  per   congelare  il movimento bisogna utilizzare un   tempo breve   per far fronte al rapido movimento soggetto, utilizzando quindi la priorità di diaframma. Ciò ci permetterà di avere un immagine correttamente messa a fuoco. per congelare il mio soggetto nel corso del movimento devo utilizzare un  tempo lungo  . Lavoreremo quindi a priorità di diaframma e la nostra fotografia risulterà non correttamente messa a fuoco. Ecco alcune foto fatte da me utilizzando il programma  camerasim

Ciao ragazzi ! Parlando della profondità di campo abbiamo scoperto che è lo spazio entro il quale ciò che è inquadrato risulta a fuoco. Per regolare questo effetto si possono utilizzare tre fattori: La distanza di ripresa L'apertura del diaframma La lunghezza focale dell'obbiettivo. Abbiamo realizzato le fotografie regolando l'apertura del diaframma, infatti dopo aver messo a fuoco il nostro soggetto si imposta una coppia di tempo/diaframma per ottenere un'esposizione corretta e utilizziamo un diaframma aperto per sfocare il soggetto sullo sfondo mentre chiudiamo il diaframma per avere a fuoco sia il soggetto vicino che quello alle spalle. f/16,0 t 1/25 ISO 200 f/5,0 t 1/100 ISO 100

Ciao ragazzi !! Oggi era una bella giornata io ed un gruppo dei miei compagni di classe abbiamo colto l'occasione di esercitarci in giardino, per applicare ciò che abbiamo imparato con la teoria. Il soggetto preso da noi come spunto è il prof Manfredini dove ci ha chiesto di produrre una foto esposta correttamente, una sovraesposta, e infine una sottoesposta per farci capire come una foto deve essere scattata insegnandoci i vari principi.  correttamente esposta (f 16,0 t 1/30 ISO 100) sovraesposta (f 29,0 t 1/30 ISO 100) sottoesposta (f 11,0 t 1/20 ISO 100)

Ciao ragazzi da quanto tempo !  Noi della classe 3^Ag abbiamo sviluppato un esercizio riguardante alla sponsorizzazione in tre diversi modi di un gruppo musicale o di un cantante..io ho scelto Emma Marrone ho iniziato partendo dal depliant composto da otto pagine ho voluto inserire le sue informazioni personali così da sapere il suo luogo di nascita, il percorso della sua vita e la sua carriera da cantante, dopodiché ho voluto sponsorizzare i suoi concerti tramite il manifesto, un modo comunicativo complicato perché deve colpire immediatamente il target. Come ultimo strumento comunicativo abbiamo creato il pieghevole e qui ho scelto di pubblicizzare i suoi dischi, ho utilizzato le copertine dei cd come immagini e i suoi sponsor a cui lei fa riferimento. Ecco i miei lavori depliant manifesto pieghevole

Ciao Ragazzi ! Io e la mia classe abbiamo svolto il testo su tracciato  per riprodurre un volto attraverso la tecnica della scrittura del testo su tracciato e in area utilizzando Illustrator. Io ho voluto rappresentare il volto di Angelina; prima di tutto per creare una figura bisogna utilizzare lo strumento penna per creare i tracciati,in base a come decidiamo di inserire il nostro testo.  Cliccando sulla casella del testo appariranno i seguenti comandi:   strumento testo in area   (il quale permette il riempimento dell'area selezionata), lo   strumento testo su tracciato   (che permette di inserire il testo su un tracciato da noi precedentemente delineato), lo   strumento testo verticale  (che permette di inserire il testo in verticale appunto nell'area), lo   strumento testo verticale su tracciato  (che consiste nella scrittura verticale del nostro testo sul tracciato delineato). Grazie appunto a questi strumenti, utilizzati a piacere ho potuto realizzare il mio eserciz

Ciao ragazzi !  Nell'ultima settimana abbiamo parlato del tempo di esposizione..ed noi della classe 3^ AG abbiamo imparato che il rapporto di diversa esposizione è dato dall'apertura del diaframma e dal tempo in cui il diaframma rimane aperto. Utilizzando  Camera Simulator  abbiamo creato 3 diverse immagini nel mio caso tenendo uguale l'apertura del diaframma ma cambiando il tempo di esposizione..ed osservando si capisce che aumentando il tempo la luce filtra maggiormente quindi l'immagine risulterà più chiara,mentre diminuendo il tempo di esposizione la luce entrerà in quantità minore creando l'effetto opposto quindi un'immagine scura. f9 1/400 sec 100 ISO f9 1/200 sec 100 ISO f9 1/1,000 100 ISO

Ciao a tutti ! Sono felice di scrivervi..ora vi spiegherò cosa quali sono le principali caratteristiche del colore digitale!! Le principali caratteristiche del COLORE DIGITALE sono la tonalità,la saturazione e la luminosità che sono alla base della composizione del colore.  La TONALITÁ è costituita dalla tinta,colore che abbiamo all'interno di una fotografia essa viene modificata attraverso il parametro del bianco e del nero. La SATURAZIONE consiste nel grado di purezza di un certo colore abbiamo la SATURAZIONE ALTA: quando il colore è "pieno" al massimo DESATURAZIONE : lentamente il colore si spegne. La LUMINOSIT Á  è la quantità di luce effettiva che c'è in una fotografia, più aumenta la luce più l'immagine diventa bianca.    "colazione da rosa" di Serena Mazzi  una chiamata inaspettata 

Questa settimana abbiamo eseguito il passaggio da fotografia analogica alla fotografia digitale e per introdurre la fotografia digitale abbiamo realizzato uno scansiogramma. Lo scansiogramma è un'immagine digitale realizzata con uno scanner, questa viene effettuata appoggiando degli oggetti sul piano di vetro dello scanner che attivandosi fa partire un fascio di luce che colpisce gli oggetti.La luce che viene riflessa ed incontra all'interno dello scanner un insieme di specchi che fa convergere tutti i raggi attraverso una lente incontrando il sensore. Il sensore converte i raggi luminosi in energia, in seguito l'energia viene trasformata in dati numerici da un convertitore e i dati numerici in pixel attraverso un processore; alla fine l'insieme di pixel che formano l'immagine si salvano sulla memoria del computer e otteniamo un immagine digitale a colori degli oggetti che abbiamo appoggiato sullo scanner. Il risultato ottenuto è simile a quello del fotog

Sabato 17 gennaio la mia classe si è recata con il prof. Manfredini e la prof. Marangoni alla casa del Mantegna per visitare una mostra organizzata da Italia Nostra "occhi aperti sulle città"   che con la collaborazione della provincia di Mantova e di due fotografi nazionali hanno girato la nostra città fotografando attraverso scatti e video edifici che non sono mai stati terminati rovinando così un territorio e un ambiente con un inutile spreco di soldi. Solo nei dintorni della città le foto sono centinaia e altrettanti sono i luoghi denunciati. Al termine della conferenza stampa e della visita guidata si sono recati in una sala completamente vuota e qui sarebbero dovuti entrare in azione loro, infatti è stato chiesto di partecipare ad un concorso girando tutta la provincia per scattare foto di questi luoghi fermi in costruzione e abbandonati, le foto saranno esposte alla mostra e in seguito premiate.

C iao ragazzi ! come avete passato le vacanze ?                                                                 Questa è la nostra prima settimana a scuola ed abbiamo già acquisito nuove conoscenze ed iniziato nuovi progetti. Per realizzare lo scontorno abbiamo prima di tutto avviato il programma di photoshop ed utilizzato lo " strumento lazo",  selezionato il " lazo magnetico"  abbiamo ricalcato il bordo della persona o dell’oggetto da scontornare. Bisogna essere abbastanza precisi. Il lazo magnetico funziona in maniera semi-automatica poiché rileva  i bordi dell’elemento da selezionare, tuttavia abbiamo dovuto agire manualmente per rendere più precisa la selezione nelle curve e nelle zone dell’immagine in cui non c’è uno stacco molto netto fra soggetto e sfondo. Alla fine della scontornatura  abbiamo selezionato l'elemento, e utilizzato la voce " Inversa"  dal menu  " Selezione"   per invertire la selezione e poi la voce  " Cancella